据艾布·哈尼法·努尔曼（愿主喜悦他）说：一伙拜火教徒问他有关安拉存在的问题，随后他回答道：我在思考一个之前听说过的事：你们告诉我，有一条满载货物的船在大海上航行，而无人在船上看管这些货物，也无人驾驶这条船，它就这样靠自己来回地航行，它乘风破浪，勇往直前地、自由地航行，想去哪里便去哪里，有这样的船吗？他们听完后说：智者不会说出这样的事。他说：你们好可怜啊！星辰、广阔的宇宙、地球和其中所有精密的事物就没有一个创造者吗？随后这群人哑口无言地返回到了真理上，并在他跟前归信了伊斯兰。
这是符合对话者水平的讲话，这种方式的谈话，尽管它的逻辑性和合理性的程度是简单的，但它对于特定水平的人来说已经足够了，也可以对年龄稍小，但能理解有深刻思想内容的人群强调这个基础的健全。我们可以给他们举很多例子，如：宇宙、人、人体的内部结构和外部结构。的确，安拉以无法想象的方式，创造了人的大脑、眼睛、内部机制、细胞、细胞的内在结构、生理学。我认为，通过仔细地解释和说明，这些内容当中的每一个内容都依据科学基础，都能完全满足不同水平和不同年龄的人。
同样，我们可以给另一个对话者谈论有关空气、水、光、各种维生素、蛋白质、碳水化合物、微生物等。也许展现的方式根据提问而有所不同，但课程还是要保留它的基础结构。
当论及清高的安拉时，赛义德·努尔西的表达方式真优美啊！他说：“毫无怀疑，你确实知道：没有村民，就没有村庄；没有工匠，就没有钢针；没有写字的人，就没有字母；那么这个精妙绝伦的世界怎么就没有管理者呢？”
可以这样说：“这个庞大的宇宙没有管理者，那它怎么能够毫无交错地运行呢？”使用这种方式被认为是对我们这一段落最好的例子。
如果在这个内容中我们思考所有可用的证据，并要求大脑呈现大量著作中的相关证据，那么很显然，我们可以获得很重要的素材。我认为这样一来，事情会变得简单容易，如在适当的地方使用这些素材，可以提前使用，也可以退后使用。
